2009 11-12/06 Français Compétence Professionnelle : Evaluer et positionner pour former des salari...

Les jeudi 11 et vendredi 12 juin 2009 de 9h30 à 16h30
à NICE  : ACTES Pôle Formation 13 avenue Frédéric Mistral - 06 100 NICE
téléphone : 04 93 98 58 08   Fax : 04 93 52 65 60
Tramway : Direction Las Planas (à 5mn de la gare Nice Ville) - Arrêt : Comte de Falicon

Intervenante : Aurore BARROT Conseillère technique et pédagogique au  CLP
Comité de Liaison pour la Promotion des Migrants et des publics en difficulté d’insertion

Le CLP travaille depuis plusieurs années au développement du Français Compétence Professionnelle et à la mise en œuvre de formations linguistiques pertinentes pour les salariés (du public et du privé) et les demandeurs d’emploi. Dans ce contexte, le besoin a émergé de disposer de nouveaux repères afin d'évaluer et situer les acquis et besoins langagiers en contexte professionnel.
Fruit de cette recherche, la publication « Français en situation professionnelle : un outil de positionnement transversal » propose de croiser compétences langagières et compétences professionnelles afin de réaliser des positionnements individuels, de construire des objectifs de formation cohérents et d’évaluer la progression sur une action de formation. Un cheminement d’apprentissage de la lecture-écriture est proposé avec des descripteurs spécifiques.
Cette publication propose une carte qui permet de visualiser les compétences et facilite la communication avec les évalués, les formateurs et les commanditaires de la formation mais implique le respect de certains principes déontologiques inscrits dans la Charte d’utilisation de l’outil.
La démarche proposée invite à repenser les modalités d’évaluation des besoins et acquis langagiers en situation professionnelle, en tenant compte de plusieurs points de vue (salarié, entreprise, formateur). Adapter les modalités de positionnement à la diversité des situations professionnelles et de formation exige de la part du formateur une grande souplesse et une méthodologie précise.

Pour le bon déroulement de la formation et pour la mise en œuvre de la démarche, il est vivement conseillé à chaque participant d’être muni d’un exemplaire de de la publication : Français en situation professionnelle : un outil de positionnement transversal  (CLP, 2008). Cet outil peut être commandé auprès du CLP au tarif de 30 euros l’exemplaire.

                                               
Public visé
Formateurs et responsables des dispositifs de formation linguistique en région PACA

Objectifs de la journée
-    Découvrir les différentes parties de l’outil de positionnement transversal réalisé par le CLP afin d’interroger les modalités d’utilisation et de restitution
-    Appréhender les enjeux méthodologiques et déontologiques liés à l’utilisation de la carte de compétences. Réfléchir notamment aux modes de communication et de restitution des positionnements
-    Positionner sur la carte de compétences et définir des objectifs et progressions individuels
-    Mettre en œuvre des démarches de positionnement adaptées

Contenus
-    L’arrière-plan qui sous-tend la démarche, la logique de la carte de compétences
-    Le positionnement sur la carte de compétences en fonction de contextes variés : pourquoi ?
pour quoi faire ? comment ?
-    Les descripteurs de compétences et les exemples associés. Des repères pour l’apprentissage de la lecture-écriture à l’âge adulte
-    Les restitutions de l’évaluation : à qui ? comment ? pour quoi faire ?
-    La déontologie liée à l’utilisation de l’outil

Modalités
-    Alternance entre exposés théoriques et études de cas
-    Analyse critique de situations d’évaluation
-    Etude de supports pédagogiques d’évaluation
-    Création de nouvelles situations d’évaluation pour positionner sur la carte de compétences

Rappel : il est vivement conseillé à chaque  participant d’être muni d’un exemplaire de de la publication : Français en situation professionnelle : un outil de positionnement transversal (CLP, 2008)