Principales productions et publications du C.R.I.-Région PACA

PROBLEMATIQUES

• 2010  GALET – Guide d’Analyse des situations d’ilLETrisme [DVD / accès en ligne]. Un outil d'aide au repérage. La démarche de repérage des missions locales de la région PACA.
  Recherche Action CRI PACA et ARDML PACA. BUFFET L.,
• 2006  « Apprendre à lire: comment ça marche ? » par BESSE Jean-Marie, LECLERCQ Véronique, 22 mars 2006, Aix en Provence , CRI PACA, Actes 52 p.
• 2005  Guide de repérage et d'orientation des situations d'illettrisme , CATEIS, CRI PACA
  Partie 1 : la démarche ; Partie 2 : les fiches
• 2003  Pour la reconnaissance d’un véritable droit à l’apprentissage de la langue française à tous les migrants ,  Rencontre du 23 octobre 2003 à Marseille, organisée  par la Fédération A.E.F.T.I et le CRI PACA.  62 p.
• 2002  Illettrisme(s) ? Parlons-en ! CRI-Région PACA. Actes d'une journée d'étude
• 2000  Regards sur les problématiques d'illettrisme. Répertoire des recherches scientifiques liées à l'illettrisme en région PACA . RAPPEL/C.R.I.-Région PACA
• 1998  Approches de l'illettrisme . C.R.I.-Région PACA/ DRTEFP. Actes de journées de communication

 ANALYSES ET CHIFFRES

• 2005  L'illettrisme en région PACA : impact des savoirs de base sur l'insertion professionnelle. MILLIARD S.,  CRI PACA, 122p.
• 2009  Illettrisme, maîtrise des savoirs de base et de la langue française en PACA. Synthèse autour des indicateurs 2007. Laurence BUFFET, CRI PACA, 16 p.
• 2010  Y a-t-il des inégalités entre hommes et femmes face aux situations d’illettrisme ?  Actes de la journée d’étude et de réflexion du 22 octobre 2009.  Organisée par le CRI PACA et TELEMME, 68 p.

ETAT DES LIEUX. DISPOSITIFS POUR LA MAITRISE DES SAVOIRS DE BASE ET/OU DE LA LANGUE FRANCAISE

• 2005  Diagnostics des actions de lutte contre l’illettrisme dans le cadre du contrat de Ville de Marseille par le CRI PACA : Vallée de l'Huveaune, Saint-Barthelemy, Kallisté
• 2004   Etat des lieux des actions contribuant à la lutte contre l'illettrisme et à la maîtrise de la langue dans les contrats de ville : Les villes d'Avignon et de La Ciotat . I.M.L., CRI PACA
• 2004   La lutte contre l'illettrisme dans le Pays d'Arles  : diagnostic.ARNODO J., DANTZER F., CRI PACA, 67p.
• 2002   Etat des lieux des dispositifs relais E.N./P.J.J. en région PACA. ARNODO J., GIRAUDI N., CRI PACA, 43 p.+ annexes.
• 2002   Etat des lieux de l'offre et des besoins en formation linguistiques et/ou de base à Marseille, sur le territoire  Euroméditerrannée .   DARTOIS C. , CRI PACA, 62 p.
• 1995   Evaluation des Centres Permanents Linguistiques de la région PACA (3 vol.).ARNODO J. et al.C.R.I.-Région PACA, 72 p., 81 p. + annexes.

PROFESSIONNALISATION / SUPPORTS PEDAGOGIQUES

• 2019 Exil : zoom sur les jeunes' Compte-rendu des journées organisées à Aix-en-Provence, les 6 et 7 juin 2019, 7 p. Stéphane Roux.
  Journées organisées à l'intention de professionnels et bénévoles dans le cadre du projet' Langue et Insertion Professionnelle des Réfugiés.
• 2017 Après le positionnement, construction des séquences pédagogiques en mathématiques.  Participation du groupe du travail des formateurs des CFA les 2, 3 octobre et 9 novembre 2017 au CRI PACA. [Document 2]. Intervenant Jean-Pierre LECLERE.
• 2016 Du positionnement à la construction des séquences pédagogiques en mathématiques'. Compte-rendu du groupe du travail des formateurs des CFA les 7, 8, 31 mars et 1er avril 2016 au CRI PACA. Document 1 : Positionnement. Intervenant Jean-Pierre LECLERE
• 2016  Du positionnement à la construction des séquences pédagogiques en lecture-écriture'. Compte-rendu du groupe du travail des formateurs des CFA les 18, 19 avril et les 26, 27 mai 2016 au CRI PACA. Tome 1, Aurore BARROT, 22 p (+ 4 annexes).
• 2016  Du positionnement à la construction des séquences pédagogiques en lecture-écriture'. Compte-rendu du groupe du travail des formateurs des CFA les 18, 19 avril et les 26, 27 mai 2016 au CRI PACA. Tome 2, Aurore BARROT
• 2015   Le rapport aux savoirs et ses interférences. De la posture professionnelle de l'accompagnant. Formalisation d'une recherche-action menée avec les professionnels de la Protection Judiciaire de la Jeunesse (Région Sud-Est). ROUX S., DANTZER F., BUFFET L. BARBU V., CRI PACA, 149 p.
• 2006   Accompagnement des opérateurs et encadrants du programme Protection Judiciaire de la Jeunesse, D.R.P.J.J. DANTZER F., DUGIER E. ( CRI PACA), ROUX S. 111p
• 2004   Formation de formateurs régionaux en Education Non Formelle au Royaume du Maroc , 2 ^ème partie, ARNODO J., DANTZER F.,  CRI PACA, 40p+ annexes
• 2003   Une logique d'évaluation : Formation de formateurs régionaux en Education Non Formelle au Royaume du Maroc . DANTZER F. , CRI PACA, 30p+ annexes
• 2003   Analyse des besoins en formation des formateurs intervenant dans les actions de formation linguistique et/ou de base en région Provence-Alpes-Côte d’Azur . M. MORISSE, CLP, CRI PACA, 60 p.
• 2002   MALIA, Rapport d'expérimentation autour du projet l'image des Mots. DANTZER F., CRI PACA, 20p.

  PREVENTION

• 2006    Formation de Base à Visée Parentale à partir de l'expérience du dispositif EPFF sur le quartier Kallisté (Marseille), Cabinet Argo, CRI PACA, 2006. T1:Evaluation T2: recommandations 

ACTION CULTURELLE

• 2016   Le livre pour tous. Susciter le désir de lire. Retours sur une expérimentation régionale en PACA à partir de la collection de romans 'La Traversée'. VASSORT Marine [coord.], CRI PACA, 2016, 79 p.
• 2005   Du désir d'apprendre au désir de lire  : compte rendu d'expériences. CASTAN C., CRI PACA, 48p. (se télécharge en 3 parties)
• 2004   Les lieux de l'écrit à Gardanne.CASTAN C., CRI PACA
• 2003   Audit de la bibliothèque d'Aubagne, CASTAN C., CRI PACA
• 2002   Lecture pour tous en milieu rural. Etude diagnostic dans le cadre du Contrat Village-Lecture.  RUSSIS Marie-Dominique, CRI PACA, 2002. 38 p
• 2001   10 ans de Villes-Lecture en PACA, quel avenir ? CRI PACA
• 2001   Carcérales. Edition Parenthèses, CRI PACA
• 2000-2002   Par dessus le toit, Ecrits de détenus. CRI PACA, 3 Tomes

ENTREPRISE ET INSERTION PROFESSIONNELLLE

• 2016   De l'intérêt pour l'entreprise, d'inscrire des formations au socle de connaissances et de compétences professionnelles (CléA) dans son plan de formation. Un argumentaire à destination des employeurs. DANTZER Franck, CRI PACA, octobre 2016, 16 p.
• 2008   Facteurs de réussite d'une action de formation de base en entreprise. Une recherche-action coordonnée par DANTZER Franck, BUFFET Laurence, CRI PACA, animé par FELY-BIOLET Olivier et PARENT Jean-Claude Cabinet D2RH Conseil. 2008-2009, 61p.
• 2007   Maîtrise des savoirs de base dans les TPE-PME de la région PACA, synthèse du suivi du dispositif AGEFOS-PME . ARNODO J., DANTZER F., CRI PACA, 18p
• 2005  "L’accès à la Validation des Acquis de l’Expérience (VAE) des personnes en situations d’illettrisme", 25 Novembre 2005, Cité des Métiers, Marseille, organisée par le CRI PACA. Actes.
• 2003   La maîtrise des savoirs de base : le point de vue des entreprises. Synthèse  d'une enquête régionale. CATEIS, CRI PACA
• 2002   Appui méthodologique à la conception d'un dispositif de formation de base dans le secteur hospitalier. ARNODO J.,  CRI PACA, 52 p.
• 2000  La formation des salariés faiblement qualifiés : le point de vue des politiques publiques, actes de la journée du 7 mars 2000 organisée par le CRI PACA. 99 p.
• 2000   Une expérience de formation visant la lutte contre l'illettrisme chez ADIA. DUVAL V., ARNODO J.,  CRI PACA .  in : Illettrisme et monde du travail. La Documentation Française, avril 2000, 434 p. (En toutes Lettres).
• 2000   Le dispositif de lutte contre l'illettrisme destiné aux intérimaires d'ADIA  : rapport final de l'expérimentation. ARNODO J., DUVAL V., ROCHE P., C.R.I.-Région PACA, 106 p. 

TIC NUMERIQUE

• 2020  Illectronisme et illettrisme… ou la question de l’inclusion numérique des publics éloignés de l’écrit. Le périscope du CRI PACA, Septembre 2020, 5 p.
• 2020 Répertoire d'outils numériques pour la formation de base. Développer des compétences de base : Vol II . Les compétences numériques. Partie 1: Les compétences numériques des apprenants ; et partie 2 : Des outils numériques pour animer à destination des formateurs. Centre Ressources Illettrisme de la région Provence-Alpes-Côte d’Azur, Produit dans le cadre d’un groupe de travail sur le numérique, Intervenante Aurore BARROT, 2020, 22 p
• 2020   Répertoire d'outils numériques pour la formation de base. Développer des compétences de base : Vol. I La communication en français. Centre Ressources Illettrisme de la région Provence-Alpes-Côte d’Azur.  Produit dans le cadre d’une Recherche action avec un groupe de travail sur le numérique, Intervenante Aurore BARROT, 2020, 41 p.
• 2020   Grille synoptique [Avec liens actifs] : Outils pour développer des compétences de communication en français dans la vie quotidienne (publics migrants). Produit dans le cadre du groupe de travail sur le numérique, 2019. 2 pages extraites du 'Répertoire d’outils numériques pour la formation de base Développer des compétences de base. Vol. I : La communication en français'.  Coordination Aurore BARROT, CRI PACA 2020, 2 p.
• 2018  Identifier les besoins d'apprentissage prioritaires & concevoir des séquences pédagogiques centrées sur l'utilisation des services administratives. Formation-action : « Accompagner les usages numériques des publics en insécurité linguistique ». Compte rendu du groupe de travail des 5 et 6 octobre 2017. Aurore BARROT, CRI PACA, Octobre 2018.
• 2017  [Présentation] Identifier les besoins d'apprentissage prioritaires & concevoir des séquences pédagogiques centrées sur l'utilisation des services administratives. Formation-action : « Accompagner les usages numériques des publics en insécurité linguistique ». Présentation des travaux menés par Aurore BARROT lors de la journée Régionale : Quand illettrisme et numérique se rencontrent, le 21/12/2017.
• 2008   Usage des technologies de l'information et de la communication en formation de base et en formation linguistique, coord. DANTZER F, C.R.I.-Région PACA, 119p
• 2004   Etude de l'utilisation des Technologies de l'Information et de la Communication comme facteur d'insertion sociale et professionnelle , Equal (FSE)-Désir. ARNODO J., DANTZER F. (CRI PACA) WEBER E., Mars 2004, 66p