Monter un scénario pédagogique et créer des activités adaptées à un public FLE débutant
Date et horaires : Jeudi 19 décembre 2024 de 09h à 12h30 et de 13h30 à 16h30
Lieu : En ligne
Ce module s’adresse aux formateurs qui souhaitent développer des compétences pratiques dans la création et l’animation de scénarios pédagogiques pour des apprenants de FLE (Français Langue Étrangère) débutants.
Formation gratuite sur inscription (nombre de places limités)
À travers des méthodes collaboratives et une pédagogie active, ce programme de 6h30 permet de mieux comprendre les spécificités de ce public et de concevoir des activités adaptées.
Objectifs
Concevoir des scénarios pédagogiques efficaces, spécifiquement adaptés aux besoins d’apprenants débutants allophones.
Adopter un regard critique et constructif sur les pratiques en enseignement du FLE, pour répondre de manière plus précise aux besoins diversifiés des apprenants.
Maîtriser une méthodologie d’enseignement en présentiel, s’appuyant sur une variété de supports (textes, images, vidéos, etc.) et de modalités d’apprentissage.
Développer des activités écrites et orales adaptées, visant à renforcer les compétences fondamentales des apprenants débutants en FLE.
Contenu
Dans un cadre interactif, chaque participant est encouragé à participer activement. La formatrice jouera le rôle de facilitateur, mettant en avant les questionnements et réflexions des participants, pour enrichir l’expérience de chacun. Cette approche collaborative valorise le partage d’expériences et favorise une adaptation des pratiques sur le terrain.
Public
Formatrices et formateurs, salariés et bénévoles intervenant ou souhaitant intervenir auprès d’un public FLE débutant.
Intervenante
Mathilde Labetaa, formatrice de formateurs en ingénierie pédagogique dans les domaines de l’illettrisme, du FLE et de l’illectronisme.
