Faciliter et consolider l’accès de tous à la lecture
Journées proposés dans le cadre de notre programme de professionnalisation 2024
Les 18-19 avril 2024 : 9h30 – 16h30 En présentiel à Marseille
Et 17 mai de 14h-16h30 en visioconférence.
Public visé : Formateurs, bibliothécaires, animateurs, médiateurs travaillant auprès du public en difficulté avec les savoirs de base de la région Sud Provence-Alpes-Côte d’Azur
Intervenante : Dominique Genty, Conseillère technique et pédagogique AFI/ECRIT69, Centre Ressources Illettrisme du Rhône.
Journée complète ! – vous pouvez vous inscrire en liste d’attente
Inscription en ligne cliquez ICI
Propos introductif
Les personnes en difficulté avec l’écrit, que ce soit en raison de leur situation de migrants ou de difficulté avec les savoirs de base, peuvent avoir des réticences à considérer la lecture comme un plaisir ou comme une source d’information compréhensible. Comment choisir des documents pour accompagner des lecteurs débutants vers le plaisir de lire ? Comment animer des activités autour de livres ? Comment rédiger des documents plus attractifs et compréhensibles pour transmettre des informations ou servir de support à une formation ? Telles sont les questions qui nous guideront dans la réflexion !
A la fin de la formation qui est proposée sous forme de groupe de travail, les participants seront en mesure d’accompagner vers le plaisir de lire et vers une meilleure compréhension des informations écrites des publics en difficulté avec la lecture
Objectifs opérationnels :
- Comprendre les difficultés rencontrées lors de la lecture
- Identifier les éléments facilitant l’acte de lire et ceux permettant un accès plus aisé au sens
- S’approprier des grilles de conseils pour la rédaction d’écrit à destination des personnes en difficulté
- Utiliser les notions acquises
Contenu :
Les contenus sont donc déclinés selon les deux axes suivants :
Développer nos capacités d’analyse
- Les différents profils des personnes en difficulté avec l’écrit
- L’écrit comme outil de communication et le schéma de Jakobson
- Les différents obstacles de compréhension de l’écrit
Mettre en pratique
- Les pistes de « français facilitant » : le FAL, le FALC, communiquer pour tous
- Les critères favorisant la compréhension…ou le plaisir de lire
- Applications concrètes
