LA LETTRE DU CRI OCTOBRE 2020 #GT illettrisme&Entreprise #AteliersEcriture #webinairePlateformesEvaluation #confinement
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AGENDA ET RESSOURCES DU CRI
ET DE SON RÉSEAU
A l'heure où nous envoyons cette lettre, le confinement a été mis en place. Par décret, les organismes de formation peuvent poursuivre leur activité en présentiel, lorsque le distanciel n'est pas possible. Nous vous tiendrons au courant prochainement de la suite et de la forme de nos différentes activités. D'ici là, n'hésitez pas à nous indiquer des thématiques que vous souhaitez travailler avec le CRI dans cette période délicate. Prenez soin de vous et de votre entourage et soyons solidaires!
La tribune du président
Dans ce premier quart du XXIième siècle, difficile de ne pas percevoir et ressentir que nous sommes toutes et tous en situation d’interdépendance. Ce qui se passe à un bout de la planète a une incidence à l’autre extrémité. La pandémie qui nous touche est l’exemple cruel d’une globalisation et mondialisation qui méritent d’être repensées dans ses fondements et son fonctionnement afin de répondre à l’intérêt général et aux orientations à prendre.
Dans cette tribune nous voudrions (1) revenir sur les deux défis majeurs de notre temps évoqués dans notre tribune précédente (septembre 2020) puis (2) prolonger par quelques pistes de réflexions pour enfin (3) préciser comment le CRI prend part, à sa mesure, à ces enjeux.
1. Deux défis majeurs : le premier défi consiste à protéger notre lieu de vie. Nous habitons sur une fine couche terrestre à l’origine de la vie telle que nous la connaissons. Nous y puisons tout ce qui nous est nécessaire et les ressources naturelles étant limitées nous devons, chacun à notre mesure, être les gardiens de l’écosystème dans lequel nous évoluons. Le deuxième défi consiste à mobiliser tous les moyens possibles à notre disposition pour renforcer notre intelligence et sagesse collective afin d’améliorer le vivre ensemble. Cela passe, notamment, par un changement de paradigme dans le sens donné par E. Morin (2020). C’est-à-dire repenser l’organisation de notre pensée, de nos actions, de notre vie en société, bref réinterroger tous les domaines touchant à l’activité humaine afin de construire un « new deal » écologique - sociologique - économique. Changer de paradigme passe par un processus long. Il va donc falloir se donner les moyens et le temps pour construire les nécessaires changements répondants aux défis actuels.
2. Quelques pistes de réflexions :
Si l’on considère que ce qui caractérise l’humain est étroitement lié à sa capacité à utiliser son intelligence en vue d’améliorer ses conditions de vie alors il convient de constater que les moyens techniques sont devenus les supports essentiels à notre évolution et aux transformations apportées à notre environnement. En ce sens, l’humanisme est étroitement lié à la technique ce qui n’est pas sans susciter, depuis longtemps, de nombreuses interrogations. Par delà l’intérêt des débats entre technophiles et technophobes, il nous semble qu’homo technologicus est une dimension à considérer à l’intérieur et au contact des autres dimensions d’homo sapiens. Si l’on regarde, par exemple, du côté des techniques de communication, internet et les objets numériques ont en quelque sorte, « rétréci » le temps et l’espace. Chacun d’entre nous peut instantanément communiquer et être informé de ce qui se passe dans les contrées les plus lointaines. A l’instantanéité des échanges correspond également la possibilité d’une grande mobilité des personnes appuyée par des modes de transport de plus en plus nombreux et rapides. Tout cela entraîne que notre représentation spatio-temporelle et les actions qui en découlent ont quitté la matrice corps (et les activités motrices et sensorielles associées). Cette dématérialisation opère un détachement de nos repères initiaux qui ne doit pas manquer de nous interroger. Dit autrement, Les effets techniques peuvent avoir tendance à nous éloigner de notre identité globale d’être vivant interprétant son milieu avec l’ensemble de ses caractéristiques biologiques. En résumé, les défis actuels et la perte ou la quête de sens si souvent évoquée par nombre de nos concitoyens sont des questionnements qui gagneraient à être intégrés dans une démarche interrogeant les relations qu’entretiennent nos différentes formes identitaires.
3. La place du CRI dans les enjeux actuels :
Le CRI de par ses missions, son expertise et son expérience de la lutte contre l’illettrisme et l’illectronisme a un rôle essentiel puisqu’il participe au développement de l’intelligence collective si nécessaire pour relever les défis et enjeux actuels. Par l’intermédiaire de ses activités qui viennent en appui aux acteurs de terrains, associations, institutions et entreprises, il œuvre au développement d’une cohésion sociale si importante pour affronter les incertitudes actuelles.
Permettre à chacun de développer ses potentialités, les savoirs de base, les compétences clé et les outils cognitifs pour s’en servir est une belle et grande chance pour la suite de l’aventure humaine.
Étienne Wéber
ANIMATIONS PROFESSIONNELLES DU CRI
Inscrivez-vous ! Groupe de travail Illettrisme en entreprise les 5-6 novembre à Marseille :
Le CRI vous propose de participer à un groupe de travail animé par Pascal MOULETTE (Université Lyon 2) :
Comprendre et s'approprier la méthodologie de diagnostic des coûts économiques et sociaux de l’illettrisme en entreprise
Les 5-6 novembre, à Marseille
Public visé : Employeurs, directeurs, services RH, cadres, services formation, encadrants…
Ces deux journées vous permettront de mieux comprendre les situations d’illettrisme en entreprise et de découvrir la démarche de diagnostic.
Inscrivez-vous vite, les places sont limitées !
En savoir plus et faire une demande d'inscription CLIQUEZ ICI
Concevoir et animer un atelier d'écriture avec des personnes en difficulté(s)
Nous vous proposons une animation pédagogique en présentiel les 23 et 27 novembre (2 journées lundi et vendredi) à Aix-en-Provence
Intervenante Marine VASSORT
Pour consulter le programme détaillé et faire une demande d'inscription CLIQUEZ ICI
WEBINAIRES A VENIR
Webinaire 13 novembre 2020 à 10h00 : "A quoi servent les plateformes d’accueil, évaluation, orientation et suivi en savoirs de base ?"
Conférence co-animée par : Jeanne FONTAGNERES, Directrice régionale du CLAP Sud-Ouest et Véronique VERA, Référente pôle évaluation et certification, CRIA 45
Le webinaire (Conférence en ligne gratuite sur inscription) est proposé par Les Centres Ressources Illettrisme et Analphabétisme réunis dans le cadre du projet « Doc en stock, accompagner un apprentissage partagé et réussi du français - Saison 3 !
Inscription CLIQUEZ ICI
Webinaires à partir de 19 novembre : "L'alpha au-delà de nos frontières"
Lire et Ecrire Communauté française en Belgique propose un cycle de webinaires intitulé "L'alpha au-delà de nos frontières"
Chaque webinaire sera l'occasion de découvrir les réalités de travail d’acteurs associatifs de l'alphabétisation en France, en Irlande, en Suisse, en Flandre, au Canada et aux Pays-Bas.
En savoir plus et s'inscrire CLIQUEZ ICI
INCLUSION NUMERIQUE
Audition Sénat de M. Jacques Toubon : Accès aux droits et dématérialisation des démarches administratives
Comptes rendus de la mission illectronisme et inclusion numérique :
Audition de M. Jacques Toubon, Défenseur des droits (en téléconférence), le lundi 25 mai 2020, au sujet des conséquences de la dématérialisation des démarches administratives, entreprise à marche forcée, et sur les inégalités d'accès aux services publics, que le confinement a amplifiées.
Accès au compte rendu CLIQUEZ ICI
Résultats d'enquête : Le Maintien à distance de l'activité de formation
Enquête OF-Covid. Questionnaire adressé aux établissements de formation et aux Centres de formation d’apprentis
Ministère du travail, DARES / Réseau des CARIF OREF, juin 2020, 22 p
Accès au document
Publication / entretien : Classes populaires et numérique : faut-il parler de fracture ? D. Pasquier / CRI Auvergne
Le Centre ressources Illettrisme Auvergne a invité Dominique Pasquier, sociologue, pour aborder la question urgente de l’effet des nouvelles technologies sur la société et sur les personnes parfois éloignées de l'écrit. Ce questionnement se fait à travers son étude qui offre une photographie inédite de l’usage de l’Internet au sein des familles populaires en région rurale
Voir l'entretien CLIQUEZ ICI
Information complémentaire sur le site du CRI Auvergne CLIQUEZ ICI
RESSOURCES
Guide : Apprendre le français au Mucem
Depuis deux ans, le Mucem travaille avec un groupe de bénévoles et de professionnels de l'alphabétisation et de l'apprentissage du Français Langue Etrangère (FLE). Des nombreuses rencontres est né un outil d'aide à la visite.
Comment le recevoir ?
Il sera donné lors de formations proposées au Mucem pour des groupes de 15 personnes maximum.
La prochaine date envisagée est le 18 novembre à 10h30.
Plus d'informations dans notre article CLIQUEZ ICI
Animer un atelier ECLER sur WhatsApp
Sur le site " alpha-tic" Un formateur de Lire et écrire, Belgique propose une fiche pédagogique issue de son d'expérience des ateliers ECLER à distance.
L’idée était de s’inscrire dans le prolongement des ateliers ECLER (Écrire, Communiquer, Lire, Exprimer, Réfléchir) réalisés avant le confinement en utilisant l’application WhatsApp. L’originalité et l’efficacité de la démarche pédagogique des ateliers ECLER résident dans le fait d’utiliser la dynamique de l’écriture personnelle spontanée comme vecteur des apprentissages linguistiques.
Accès à l'article sur le site alpha-tic.be
Voir aussi un document synthétisant la méthode ECLER sur notre site CLIQUEZ ICI
Répertoire des masters en FLE
Sur le site web de France Education International (ancien Ciep) vous trouverez un répertoire qui recense les masters de FLE (Français langue étrangère), proposés par les universités françaises avec la possibilité de faire une recherche à partir de critères précis (par mots clés, ville, niveau, finalité, modalité, etc.). Il est réalisé par France Éducation international, en partenariat avec l’Asdifle (Association de didactique du FLE) et Buffle (Bureau des filières de FLE), .
Accès au répertoire CLIQUEZ ICI
Les voisins du 12 bis ": une fiction bilingue pour apprendre le français
En suivant leurs aventures, cette série offre un dispositif complet et ludique d’apprentissage du français. Dans chaque épisode, il est possible de découvrir un parcours d’exercices auto-correctifs ainsi que des fiches pédagogiques et des exercices complémentaires sur RFI Savoirs pour apprendre le français dans les situations de la vie quotidienne.
Réalisation Radio France internationale et France Éducation international, avec le soutien du ministère de la Culture (Délégation générale à la langue française et aux langues de France).
Disponible depuis le 7/10.
Accéder à la ressources sur le site du RFI Savoirs
PUBLICATIONS
"J'ai appris à lire à cinquante ans"
Livre témoignage d 'Aline Le Guluche au Prisma éditions, 2020. disponible en librairie.
Accès sur le site de l'éditeur
Voir aussi l'entretien dans l'émission "On est fait pour s'entendre" sur RTL, présentée par Flavie Flament, consacrée le 5 octobre 2020 au thème de l'illettrisme avec présentation du livre d'Aline Le Guluche, avec un entretien de l'auteur aux côtés du directeur de l'ANLCI, Hervé Fernandez.
écouter l’émission sur RTL
Portail ressource : Langue et insertion professionnelle des réfugiés - La « fleur de la personne migrante »
il s'agit d'un outil qui se propose de donner un premier niveau d’information concernant l’accompagnement global de la personne migrante.
Nous avons fait le choix d’utiliser « personne migrante » comme terme générique en estimant que l’accompagnement de ce public doit prendre en compte les mêmes aspects – logement, santé, formation, etc. – qu’il s’agisse d’un bénéficiaire de la protection internationale ou d’une personne migrante qui n’a pas encore de statut officiel.
Accès au site CLIQUEZ ICI
Base de données CV formateur
Le CRI propose aux formateurs d'envoyer leur CV au format pdf, que nous rassemblons dans une base de données afin de les transmettre aux éventuelles demandes que nous recevons de la part des organismes de formation de la Région. Nous vous demandons de bien vouloir mettre à jour votre CV tous les ans [au minimum]. Envoyez par mail CLIQUEZ ICI
Le centre de documentation du CRI
Dans le contexte sanitaire actuel, le centre de documentation du CRI est ouvert sur rendez-vous uniquement: appelez-nous au 0491084989.
Consultez la page du centre du documentation
Vous pouvez consulter les archives de la lettre sur notre site : CLIQUEZ ICI
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Centre Ressources Illettrisme de la région Provence-Alpes-Côte d'Azur
3, Cours Joseph Thierry, 13001 Marseille
http://www.illettrisme.org / Tél.: 04 91 08 49 89
Accès : Métro 1 et Tramway 2: Réformés Canebière
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